En la situación de aprendizaje "Inventa-Sports", partimos de la base de que cada deportista es único. No todos tenemos las mismas habilidades, pero todos tenemos el mismo derecho a disfrutar, participar y aprender. Por ello, este proyecto se ha diseñado siguiendo las pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

¿Cómo aplicamos el DUA en nuestra clase?
Para que nadie se quede atrás, hemos organizado el trabajo en torno a tres pilares:

1. Múltiples formas de implicación (El "PORQUÉ" del aprendizaje):

-Ofrecemos opciones para elegir el nivel de complejidad en la creación del deporte (niveles 1, 2 y 3).

-Fomentamos el trabajo colaborativo donde cada uno aporta su fortaleza.

 2. Múltiples formas de representación (El "QUÉ" del aprendizaje):

-La información no solo se lee; usamos vídeos de deportes curiosos, pictogramas, códigos QR y demostraciones prácticas en el patio.

 -Utilizamos textos adaptados y macrotipos para quienes lo necesiten.

 
 3. Múltiples formas de acción y expresión (El "CÓMO" del aprendizaje):

-Podéis demostrar lo aprendido de muchas formas: creando una infografía en Canva, explicando las reglas oralmente o demostrando el juego en la pista.

 -Uso de tecnologías de apoyo como Chromebooks y herramientas de búsqueda asistida.

3. Autonomía y Desafíos
Para que cada alumno y alumna encuentre su reto ideal, las actividades se gradúan en tres niveles:

 Básico: Creación y participación guiada con apoyos visuales constantes.

 Medio: Trabajo con autonomía guiada y reflexión sobre las reglas.

 Avanzado: Análisis complejo de la lógica deportiva y creación con variables múltiples.

“En Inventa-Sports, el éxito no es ganar el partido, sino que el deporte que inventes permita que todo el mundo pueda jugar.”