Esta situación de aprendizaje, titulada "Inventa-Sports", está diseñada para el área de Educación Física en 6º de Educación Primaria. Su objetivo principal es que el alumnado desarrolle proyectos motores, mejore su toma de decisiones, fomente el diálogo y la resolución pacífica de conflictos, e integre la competencia digital en su aprendizaje.

Se enmarca dentro de metodologías activas (Aprendizaje Basado en Proyectos, Gamificación, Flipped Classroom) y sigue fielmente los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para garantizar la inclusión de todo el alumnado, prestando especial atención a las necesidades de apoyo educativo (ACNEAE).

-Elementos Curriculares Complementarios
+Competencias Específicas:

EFI.6.2: Adaptar los elementos propios del esquema corporal para dar respuesta a las demandas de proyectos motores. (Descriptores: CCL1, STEM1, CPSAA4, CE3).

EFI.6.3: Desarrollar procesos de autorregulación e interacción en el marco de la práctica motriz con actitud empática e inclusiva. (Descriptores: CCL5, CPSAA5, CC3).

Saberes Básicos abordados: EFI.6.A.2, EFI.6.A.3, EFI.6.B.1, EFI.6.B.4, EFI.6.C.1, EFI.6.D.2, EFI.6.D.4.

+Recomendaciones para su aplicación en el aula
Flexibilidad: Aunque el proyecto está temporalizado en 18 sesiones, los ritmos del alumnado al usar herramientas como Canva o Google Docs pueden requerir ajustes.

Gestión de conflictos: Dado que la creación de un deporte desde cero genera mucho debate en los grupos, es crucial aplicar desde el día uno un sistema de roles rotativos (portavoz, controlador de tiempo, responsable de material, etc.).

Tecnología: Asegúrate de tener los Chromebooks reservados con antelación y revisa que los enlaces a Canva y Padlet funcionen en la red del centro.